- 陈亚运;刘明源;王立中;李欢欢;仝萌;
构建高效能的“双师型”教师团队是培育契合市场需求的高技术技能型人才的重要基石。近年来,这一教师队伍建设虽取得一定的成效,但仍面临诸多瓶颈与挑战。文章深入剖析了当前高职院校“双师型”教师培养的现状及其背后的制约因素,并从政、校、企、人四个方面提出了部分解决策略和路径,实现教师个人发展与校企合作之间的良性循环,为培养更多符合时代需求的高技能人才贡献力量。
2025年02期 No.726 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 2731K] [下载次数:149 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:2 ] - 黄克靖;谢宛珍;吴叶宇;
仪器分析课程在民族院校的教育体系中具有不可替代的地位。然而当前该课程面临内容与当下科技、社会需求脱节、缺乏跨学科交融、教学方法单一化等问题。文章基于STSE跨学科融合的教育理念,通过加强课程的跨学科链接、采纳问题导向学习模式、加大社会实践与实验操作的比重,以及支持教师进行持续的专业技能提升等,培养学生的批判性思维、科学社会责任感、职业素养以及创新能力,促进学生综合素质发展。通过课程改革,提升学生应对复杂问题的能力,为民族院校培养具有国际视野和多学科背景的高素质人才奠定基础,为学生担负未来社会责任提供坚实的理论与实操基础。
2025年02期 No.726 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 2836K] [下载次数:74 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 刘伟兰;倪亚茹;陈丽颖;
新时代背景下,高校担负着服务创新型人才培养的主体责任。大学生创新创业训练计划项目以培养学生创新创业实践能力为目标,是深化高校创新创业教育改革的切入点和重要抓手。以南京工业大学省级双创实践教育中心为载体,结合大创项目的开展和实施,积极探索材料类专业本科生创新能力和实践水平的培养路径,同时促进教学模式的改革和教学质量的提升。
2025年02期 No.726 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2731K] [下载次数:256 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:5 ] - 王伟娟;梁少雄;郑盼盼;黄巧;许庆清;黄昀昉;
将思想政治教育全面融入专业课程教学中,实现全员、全过程、全方位的育人目标,已成为当今高校教育的广泛共识。化工原理实验是高校化工类专业的必修实践课程,通过挖掘实验操作要点中的人文精神,探索在实验过程中融入思政元素的方式与路径,结合传统诗词文化、辩证唯物主义、工匠精神等中国特色社会主义思想,实现思政元素多维度、全过程融入实验教学,使专业知识更生动,德育理论更饱满,培育德才兼备的化工行业技术人员。
2025年02期 No.726 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 2702K] [下载次数:118 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ] - 詹长娟;王华;王翼;方小燕;宋莹莹;
制药工程专业强调动手能力与创新能力,主要培养适应制药及相关行业生产、管理与服务等一线需要的应用型人才。文章以南京理工大学泰州科技学院制药工程专业为例,介绍了制药工程专业“3+1”人才培养模式改革的背景和实施过程,指出目前存在的问题,提出政企校联动促进实习就业、强化动员做好宣传工作、校企合作走深做实和打造专业化师资队伍等措施,持续优化“3+1”应用型制药工程人才培养模式。
2025年02期 No.726 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2887K] [下载次数:136 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 左鹏;刘叶峰;刘凡凡;王楠楠;韩阳;王新;吴凤义;
随着新工科教育理念的提出,高等教育改革逐渐向培养适应新兴产业和科技发展的高素质创新型人才转变。无机化学课程主要面向大一新生授课,但有些学生在学业适应方面仍需提升。如课程内容理论性强,理论知识与实践难以协调同步进行。此外,理论与实际应用的有机融合也存在不足。针对此问题,文章基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的无机化学课程教学改革,制定科学合理的教学目标、教学策略以及解决理论与实践脱节的问题,构建多元化的评价体系,旨在提升学生的教学综合素质和创新能力,提高学生自主学习能力并满足个性化需求。同时,结合实际教学案例,探讨了新工科背景下无机化学课程教学改革的具体实施路径和效果。
2025年02期 No.726 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 2755K] [下载次数:97 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:3 ] - 顾佳丽;周易璇;辛璐;
依托化学专业国家一流专业建设点,遵循学科教学(化学)专业硕士研究生培养的一般规律,针对部分院校化学专业学位研究生培养模式与实践能力培养不匹配、教学方式与创新能力培养脱节、研究生创新能力训练不足等问题,文章以提高研究生创新实践能力为导向,以研究生创新思维培养为核心,通过完善实践课程体系、优化创新培养机制、采用多元教学方法、搭建专业实践平台等措施,探索了提高化学专业学位研究生实践创新能力培养的有效途径。
2025年02期 No.726 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2860K] [下载次数:136 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 郭美丽;徐玉兰;姜玉素;雷云裕;
产教融合是现代职业教育的发展方向,是高等职业教育增强服务区域产业发展能力和提高人才培养质量的必然选择,但也是当前职业教育发展的瓶颈之一。文章通过深入探索黄炎培职业教育思想的理论精髓,结合高职化工专业的特点,以烟台职业学院应用化工技术专业建设人才培养模式为例,探寻解决产教融合困境的有效途径,提升服务区域产业发展的能力,培养出更多符合产业需求的高素质人才。
2025年02期 No.726 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 2732K] [下载次数:119 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ]